الهرم الرابع

لا تمر المناسبات الوطنية على المغترب مرور الكرام، سواء كانت هذه المناسبات انتصارات أو انكسارات وتتعاظم تلك المشاعر لديه بقدر ما وبنسب متفاوتة بين شخص وآخر، وتشعر بهذا القدر من الانتماء عندما تسمع أحدهم يذكر وطنك بسوء وتجد من يهب للذود عنه بالرغم من جحود ونكران هذا الوطن لأبنائه ولفظهم خارج رحمه

أستشعر العزة والكرامة كلما مر علي يوم 6 أكتوبر، وأتجرع مرارة الهزيمة مع 5 يونيو بالرغم من محاولة السادات محو ذلك الأثر بافتتاح قناة السويس للملاحة في بوم 5 يونيو 75، واستقبل ثورة 23 يوليو بمشاعر متباينة حول ما تحقق…ومالم يتحقق من أهدافها الستة، منتظراً فيلم (رد قلبي) كلما أهل عيد الثورة، وهذه السنة لم يكن الاحتفال قاصراً على حدوتة، إنجي وعلي والرايس عبدالواحد

افتتح تحت رعاية وزير النفط ووزير الإعلام بدولة الكويت الشيخ أحمد عبدالله الصباح وبالتنسيق مع معهد العالم العربي في باريس معرض ((أم كلثوم … الهرم الرابع)) ويهدف المعهد من وراء هذا المعرض الاحتفال بمرور 100 عام على ميلاد أم كلثوم 1908 تخليداً لذكراها والمحافظة على الإرث الثقافي لهذه الأمة، والقطع الأثرية المشاركة في المعرض هي من مقتنيات متحف أم كلثوم في قصر المانسترلي بالمنيل

وتجول المعرض منذ منتصف عام 2008 حتى الآن في ثلاثة عواصم أولهم باريس ثم المنامة في البحرين والآن في الكويت 2009، وواكب إقامته الذكرى الـ 57 لثورة يوليو، ولقناعتي بأن أم كلثوم أحد أهم رموز الثورة وشاهداً على الحراك السياسي والاجتماعي فيما سبقها وما تلاها، كانت زيارتي للمعرض يوم 23 يوليو لإنعاش الماضي ومحاكاة تلك الحقبة التاريخية…بما لها وما عليها من خلال تلك الشخصية الدرامية

أقيم المعرض بالكويت في مول 360 ـ أحدث المجمعات التجارية في الكويت ـ وديكورات المعرض ذات لون أسود ويزيد من تأثيره بقع ضوئية مسلطة فقط على القطع الأثرية بالإضافة إلى أصداء خافته لمقاطع من أغانيها تأتي من هنا ومن هناك…وينقسم المعرض إلى أربعة أقسام كل قسم يحمل عنوان يميز معروضاته

القسم الأول ـ المصرية ـ يستعرض نشأتها في إحدى ضواحي مدينة المنصورة 1908 وبدايتها الغنائية ثم انتقالها للقاهرة سنة 1923، ومن معروضات هذا القسم، أول ميكروفون غنت من خلاله للإذاعة المصرية سنة 1934، وجهاز جرمافون خشبي كبير، وقصيدة "سلو كؤوس الطلى" كتبها أمير الشعراء أحمد شوقي بخط يده، وأخرى لكلمات أغنية "حيرت قلبي" بخط أحمد رامي، بالإضافة إلى بعض مقتنياتها الشخصية مثل الهلال الشهير الذي كانت تتزين به في حفلاتها وبه 356 حجراً من الماس، وشنطة يد مع حذاءها ماركة (جوتشي) مقاس 37، وإيشارب أحمر كانت تمسكه بيدها وهي تغني، ونظارة كريستيان ديور مرصعة بالماس، وأجندة كتبت فيها بخط يدها بعض الكلمات العربية المترجمة للفرنسية لاستخدامها أثناء زيارتها لباريس 1967، وصورة لها في جريدة فرنسية وهي تتعثر بعدما اقترب منها أحد المفتونون بها على المسرح، ومن أهم القطع المعروضة جوزا سفرها الدبلوماسي، ومصحف صغير مرصع بالصدف، وصور لها مع عبدالوهاب وعبدالحليم وفاتن حمامة وفيروز ومحمد الموجي وفريد الأطرش وقفيش فيلم "فاطمة" بالإضافة إلى لقطات من أفلامها ولقاءات إذاعية، وبعض تذاكر حفلاتها على فترات مختلفة

القسم الثاني ـ الموهبة ـ يتناول أعمالها الغنائية ومجموعة من صورها مع فرقتها وصورة لأحمد رامي بجانب أبيات شعرية كتبها رامي بعد رحليها كان عنوانها "من أحمد رامي إلى أم كلثوم" ومجموعة من فساتينها وكانت تبدو قياساتها (مديم) تقريباً وتبدو قليلة الحجم لا يتجاوز طولها الـ 160 أوالـ 165 سنتي ـ وتخيلت رأسها تكاد تصل إلى كتفي ـ مستغرباً هل من هذا الحجم يخرج هذا الصوت

القسم الثالث ـ الالتزام ـ يشير لحياة أم كلثوم المناضلة والمدافعة عن حقوق وطنها من خلال مجموعة من صورها تبرز دورها السياسي والعسكري الذي لعبته باقتدار، وصورة لها مع الجنود العائدين من "الفلوجة" سنة 1949 ومن بعضهم تكون تشكيل "الضباط الأحرار" بالإضافة إلى صورها مع رؤساء وملوك العديد من دول العالم أثناء جولاتها لإحياء حفلات إيرادتها تكون من أجل المجهود الحربي بعد هزيمة 1967، عندما كانت تغني لتواسي الأمة في نكبتها

القسم الرابع ـ صوت في صورة ـ يتضمن لوحات لمبدعين عدة تأثروا بأم كلثوم ومنهم الفنانين عادل السيوي وفاروق إبراهيم وألبير أنطوان، بالإضافة إلى مجموعة أزياء من تصميم خالد المصري مستوحاة من أغانيها، ويتوسط المعرض تمثال لها من البرونز للفنان آدم حنين

بقي لي أن أدخل قاعة الاستماع والمشاهدة، حيث الجلوس في قاعة أشبه بدور العرض السينمائي وكتب على مقاعدها كلمات أغانيها، وكانت القاعة شبه خاوية وكان هناك صديقان في الصفوف الأمامية آثرت الجلوس خلفهما محاولاً أن أنظر من المسافة التي بينهما كي أتقمص أجواء حفلات الخميس الأول من كل شهر وكان مكتوب على مقعدي،هذه الدنيا كتاب أنت فيه الفكر، هذه الدنيا ليال أنت فيها العمر

وتستخدم أم كلثوم كافة أدواتها الصوتية والتقلصات العضلية لملامح وجهها موظفة إياها لإبراز المعنى لكل كلمة تخرج من فاها، وبدا استخدامها لأدائها الحركي وهي تغني حيرت قلبي "وأصور لك ضنى روحي ـ ثم تقف على أطراف أصابعها عند كلمة ـ وعزة نفسي منعاني"، وانتهى العرض سريعاً واتجهت للخارج مستديراً لألمح كلمات ـ لا يراها إلى الخارج من القاعة ـ ذكرت على لسانها "أعتقد أن ما يجب أن يكتب عني بعد موتي هو أني أرهفت ذوق المستمع العربي بحمله على الاستمتاع بموسيقى راقية"… أم كلثوم

وعلى مقربة من تلك القاعة هبطت عشر درجات سلم لأسفل حيث شاشة طولية مستقرة على الأرض تأخذ ملامح القبر يعرض عليها لقطات من جنازتها يوم 5/2/1975، ويرافقها آهات أغنيتها "تائب تجري دموعي ندما"…وقد لا تستطيع أن تحبس عبراتك في مقلتيها أمام هذا المشهد المهيب


على الهامش

لم أستطع الانتهاء من موضوعي هذا عقب زيارتي الأولى للمعرض من كم المشاعر المتداخلة التي امتزجت بها وامتزجت بي، وربما لإحساس داخلي آخر جعلني أرفع رأسي وقامتي حتى كادت أن تطاول السماء مبيناً للحاضرين ملامحي المصرية مزهواً بأنني وصاحبة هذا المعرض الذي يجوب العالم…بلديات

وبعدما اختتمت زيارتي الثانية منذ قليل أتممت ما سبق وأنا مفعم بما رأيت وسمعت منتشياً إلى حد الثمالة بعدما تعايشت مع ((صوتها ـ صورها ـ متعلقاتها ـ روحها…دون جسدها)) هنا على أعتاب الهرم الرابع

إتحاد العجوه

عجزت إدارة الثانوية العسكرية عن توفير مدرسين لفصل أولى عاشر بعد مرور شهر دراسي كامل مما أضطرها إلى توزيع طلبته على الفصول الأخرى وكان ذنب وائل وهشام أن الأحرف الأولى من أسمائهما تذيلت الحروف الهجائية مما أوجدهما في ذلك الفصل التعس وأدى إلى تخلفهما دراسياً عن نظرائهم في الفصول الأخرى وإلتحقا بأولى سابع حيث تبدأ الأسماء بحرف الـ (ط) وتنتهي بي الـ (ف) .

تجمع وائل وهشام صداقة عمرها ثلاث سنوات؛ وانتقلا سوياً من الإعدادية إلى الثانوية بمجموع متقارب وكان ذلك نتيجة لتعاونهما المثمر … في امتحانات الإعدادية، وتحولت علاقتهما من مجرد زمالة إلى صداقة حميمة وصلت حد تزاور العائلتين، وكثيراً ما لجأت كل أم إلى صديق ولدها لثنيه عن فكرة ما لمعرفتها بمدى تأثير كل منهما على الآخر، وكان الهلع يدب في أوصالهما إذا ما أشار البعض لإمكانية أن يفترقا كل منهما في فصل وكأنها لحظة الفطام التي يخشاها كل رضيع.

حاولا أن يبديا بأساً لحظة دخولهما (أولى سابع) أول مرة باحثين عن مقعدين في فصل تكونت صداقته بالفعل وتآلف كل طالب مع رفاقه وأنغلق الجميع على نفسه ، حملتهما أرجلهما إلى الصف الأخير بوسط الفصل ممسكين بحقيبتهما وكأنهما يحاولان التعلق بقشة للنجاة من الغرق.

يجلس أمامهما علي و(الجميل) وهذا لقب الأخير الذي يدعى طارق إذ يكتفي زملاءه بلقبه البعيد كل البعد عن تكوينه الجسماني الممتلئ ووزنه الزائد ووجنتيه المكتنزتان، وفي مشهد متكرر ـ لوجود خطأ مطبعي في كشف الأسماء ـ حينما يأخذ كل مدرس الغياب ممسكاً بالكشف ينادي عليهم بحماس محاولاً ضبط الهاربين من المدرسة، وقبل أن يصل إلى اسم صديقهم كان يستعد الجميع نفسياً إلى ما هو آت عندما يخطأ كعادة من سبقوه في قراءة الكشف:
- طارق الجمل .
وينتفض من مقعده ممسكاً بيديه بنطلونه الكحلي وهو يرفعه ليدخل به ما تدلى من قميصه اللبني خارجاً، وبصوت يجمع ما بين الطفولة والرجولة:
- "الجميل" يا أستاذ.
وتنطلق الضحكات الساخرة بين المسموعة والمكتومة لبعده تماماً عن تلك الصفة.

تنشب حرب ضروس خلال الخمس دقائق التي تفصل كل حصة عن الأخرى بين (وائل وهشام) من جانب و(علي والجميل) من جانب آخر بالمساطر أحياناً و(النيبال) أحيان أخرى كظاهرة طبيعية لمزاح المراهقين، وتوطدت علاقتهم شيئاً فشيئاً، وقدم (علي والجميل) دعماً (لوجيستياً) لصديقيهما خلال الامتحانات الشهرية إيماناً منهما بأن تأخر صديقيهما دراسياً ما كان لذنب أقترفوه.

كونوا فريق كرة قدم متجانس يلعب يومياً في الفسحة وساعدهم على ذلك سرعتهم في حجز أرض الملعب من خلال الموقع الإستراتيجي لفصلهم بالدور الأرضي قافزين من شباكه إلى (ميدان الرماية) الملاصق لهم لاحتلال أرضه كملعب كرة وتفريغه من مضمونه الأساسي، كما كان الميدان شاهداً على بعض أحاديث المراهقة الجانبية ليروي كل منهم أكاذيبه وخيالاته عن الجنس الآخر…

في إحدى حصص اللغة العربية للأستاذ (برغوت) ـ كما كانوا يطلقون عليه لقصر قامته ـ أتفق الأصدقاء الأربعة على تكوين (إتحاد) يكلل تعاونهم المثمر والفعال ويجابهون به بقية زملائهم في الفصل وأي خصوم منتظر وجودهم في المستقبل، وأقترح (وائل) ذو الثقافة التاريخية المستمدة من البرامج الوثائقية عن الحربين العالميتين الأولى والثانية وما كان يسبقهما من أحلاف وما يليهما من معاهدات:
- لازم نسمي الإتحاد أسم كده زي حلف (الناتو).
أبدى الجميل اندهاشه المغلف ببلاهة:
- أزاي يعني؟
- حلف شمال الأطلنطي حروفه الأولى بتكون كلمة (ناتو).
أجاب عادل:
- يعني اسم الاتحاد يكون من حروفنا الأولى؟
- أيوة.
قطع هشام صفحة من كشكول العربي في هدوء حتى لا يشعر أستاذ برغوت بما يخططون له وكذلك زملائهم أيضاً ثم كتب الأحرف الأولى من أسمائهم مطبقاً درس (التباديل والتوافيق) حتى يصل إلى الأسم المناسب ؛ ولم يستغرق الأمر طويلاً حتى صرخ همساً:
- عجوه !!!
برقت أعين الثلاثة الآخرون وكاد صوتهم يعلو:
- يسسسسسسسسسس (اتحاد العجوه).
وألقى كل منهم بدلوه لكتابة بنود الاتحاد:
- البند الأول: أن لا يتخلى أعضاء الاتحاد عن أي عضو في أي (خناقة) حتى ينتصروا لزميلهم.
- البند الثاني: إن أعضاء الاتحاد هم أعضاء أساسيون في فريق كرة قدم ومهما انخفض مستوى أحدهم لا يمكن إقصاءه من الفريق.
- البند الثالث: يتعاون أعضاء الاتحاد في الامتحانات الشهرية التحريرية منها والشفوية إن أمكن.

- البند الرابع: الاتحاد لا يقبل أعضاء جدد بين صفوفه.
- البند الخامس: البنود الأربعة سرية والإفشاء بها يعتبر خيانة العسكرية.

تم تحرير نسخة لكل عضو (ممهورة) بتوقيع الأعضاء الأربعة حتى تكون حجة ضد من تسول له نفسه بالتنصل من أحد بنوده، دق جرس المدرسة معلناً نهاية حصة العربي مع نهاية المحادثات السرية لاتحاد العجوه، ووضع كل منهم نسخته في شنطته ثم شهدت الأسابيع التالية تفاني لافت لأعضاء الاتحاد مطبقين قول الكسندر دوماس ـ صاحب قصة الفرسان الثلاثة ـ "الكل للواحد والواحد للكل".

ألتزم كل طالب بمقعده عندما سبق صوت مدرس الجغرافية الجهوري دخوله حاملاً كشاكيل الفصل بيمنه والعصا في يسراه التي يستخدمها للتهديد فقط خوفاً من عمالقة الثانوية العامة ثم وضع الكشاكيل أمامه وهو يلهث من (كرشه) المنتفخ بعض الشيء فاتحاً أول كشكول والذي كان يحمل أسم (طارق الجميل)، ومال برأسه قليلاً حتى أقتربت من كتفه الأيسر، مضيقاً عيناً وفاتحاً الأخرى، وبنبره ذات مكر ودهاء، مشيراً بعصاه لموضع قدمه:
- إتحاد العجوه يجي هنا.
صمت الجميع ولا احد يعرف ما المقصود، ثم كررها ثانية.
- إتحاد العجوه يجي هنا.
تقدم علي وتلاه الجميل ثم وائل وأخيراً هشام ، مسيطراً الوجوم عليهم والدهشة بادية على بقية زملائهم.
- أيه بقى اتحاد العجوه ده؟
في نفس واحد:
- مفيش يا أستاذ.
- عاملين اتحاد علشان تغششوا بعض هاااااا؟
- أبداً يا أستاذ ده أحنا عاملين فريق كرة سوا.

فتح الكشكول ممسكاً بنسخة بنود الاتحاد وعلى وجهه ابتسامة إعجاب محاولاً إخفائها وهو يقرأه على زملائهم مما أصابهم بالذهول عندما اكتشفوا الخطر المحدق بهم من ذلك الاتحاد، وأتم قراءة جميع بنوده ببلاغة وأداء مسرحي صعوداً وهبوطاً مع بعض الكلمات التي تلهب حماس الآخرين ضد الأربعة، وبعدما كشف أمرهم…أختتم:
- أتفضلوا كل واحد في مكانه، وأياك أشوف حد منكم بيغشش التاني.
- حاضر يا أستاذ.

وفي طريق عودتهم كانوا كالأبطال في أعين زملائهم الجالسون ينظرون إلى تلك القامات التي تمر بينهم وكأنهم يشاهدون مشهد النهاية لفيلم (العظماء السبعة)، وبالرغم من نظرة الابهار هذه؛ إلا أن تلك الواقعة قضت على (اتحاد العجوه) بعد ما نشأت أحلاف مضاده، وتنمر…الجميع لهم.